序言

高校毕业生就业质量是普通高校人才培养质量的重要反映。为进一步提高我院教育教学水平，促进内涵式发展，科学监测和评估我院人才培养质量，完善就业状况反馈机制，提升毕业生的就业能力和就业竞争力，全面了解2019届毕业生就业质量，收集、掌握用人单位的意见和建议，做好毕业生就业工作，根据省教育厅《关于做好2019届全省普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》精神，我们编写了《陕西青年职业学院2019年毕业生就业质量年度报告》。

一、就业基本情况3

二、毕业生规模和结构3

（三）各院系及各专业的毕业生人数……4

2．本校毕业生实际创业的职业类/行业类别类12

典型案例2：扎根基层，服务地方经济建设14

典型案例3：热衷教育事业，与孩子们共同成长15

典型案例4：在实践中磨练技能，在岗位上成就理想15

2．选择专业无关工作就业岗位与专业匹配不高的原因17

第二部分毕业生满意度评价及相关分析18

三、对毕业生就业创业指导服务满意度评价21

2 3．创业教育对毕业生创业能力、知识和素养方面的影响24

第三部分工作措施及要求25

一、加强教学研究，着力提升就业指导水平25

二、加强组织管理，全着力做好就业服务工作26

三、编制发布毕业生就业质量年度报告，反馈教育教学28

四、工作要求28

学院概况

陕西青年职业学院是经陕西省人民政府批准、教育部备案的公办普通高等学校，位于古都西安，前身是成立于1952年的陕西省团校。既开展高等职业教育，又承担陕西省共青团干部及其他青少年工作者的教育培训任务。学院设有文化传媒系、财经系、管理系、数字信息技术系、公共事业系、艺术系6个教学系和思想政治课（公共课）教研部、五年制高职部等10个二级教学单位，有教职工450 507 名，在校生6500 5 0 00 余名。

学院以重点专业建设为龙头，以特色专业建设为主导，构建了高度契合现代服务业发展需要的传媒、财经、商务、信息技术、师范教育、艺术六大专业群。现有三年制高职招生专业3 9 8个，五年制高职招生专业7个。其中广告设计与制作、物流管理被列为省级“一流专业”培育项目，有省级重点专业5个，省级专业综合改革试点项目3个。

学院坚持人才强校战略，建有一支由教授、博士以及广告师、会计师、物流师、工程师和拥有幼儿园园长资质的“双师型”教师队伍。其中，省级教学名师6 5 名、省级优秀教师1名、省级优秀辅导员5名、省级教学团队一个。

学院高度重视学生实践能力培养，不断强化学生实训实习，建有艺术设计实训室、会计综合实训室、物流与供应链管理实训室、旅游管理综合实训室、动漫实训室、钢琴实训室群、空乘模拟客舱综合实训室、形体礼仪实训室等69 6 6 个高标准专业实训室，其中物流与供应链管理实训室、旅游管理综合实训室、采编与制作实训室3个实训设施群被评为省级示范性实训基地，采编与制作实训基地为国家级校企共建生产性实训基地采编与制作和电子商务生产性实训基地被立项为国家级建设项目。

学院坚持就业导向，与华为技术有限公司、新道科技股份有限公司、苏宁云商集团、西安地铁、人民大会堂、西部广告传媒公司、陕旅集团、西安慧聪网络公司、陕西省政府幼儿园、交大一附院幼儿园、唐都医院幼儿园、北京空港航空公司、深圳机场集团、海南航空公司、陕西街舞协会等近400家知名企事业单位长期合作，毕业生批量高端就业已成常态，就业率持续保持在93%以上。

学院坚持将育人与助人相结合，形成了国家奖学金、国家励志奖学金、学院奖学金、学院特困补助金、生源地助学贷款、义务兵学费补偿、生活补贴、社会资助、校内勤工助学、绿色通道等全方位、多渠道的家庭经济困难学生资助体系。每年通过奖、贷、助、补、减方式惠及学生达62%以上。

学院坚持大力弘扬共青团育人传统，坚持以红色的政治文化为底色、金色的职业文化为主色、绿色的青年文化为特色，学生教育管理工作特色鲜明，校园文化活动丰富多彩，形成了“朝气蓬勃”“至诚至坚”的校风校训，培育了大批现代服务业高素质技术技能型人才，先后荣获陕西省依法治校示范校、陕西高校志愿服务先进集体、西安市文明单位、省级园林式单位等荣誉称号。

第一部分就业落实情况及相关分析

一、就业基本情况

我院2019届毕业生2333人，截止2019年8月1日，就业率为93.18%（教育厅审核数据），共有2174名毕业生落实就业。具体来看，本校2019届有八成（81.75%）毕业生在中小微企业就业，充分发挥了中小微企业吸纳毕业生就业的主渠道作用。有九成（90.6%）的毕业生选择在本省就业，其中有72.5%的毕业生在西安市就业，较好的服务了本省经济发展。有77.27%的毕业生选择受雇全职工作，5.5%的毕业生选择自主创业，13.03%的毕业生毕业后选择继续升学读本科。

二、毕业生规模和结构

（一）总毕业生人数

陕西青年职业学院2019届总毕业生人数为2333人。

（二）毕业生的性别结构

表 1-1<![endif]>本校2019届毕业生的性别结构

性别	毕业生所占比例（%）
男	28.55
女	71.45

（三）各院系及各专业的毕业生人数

表 1-2<![endif]>本校2019届各院系的毕业生人数

各院系名称	毕业生人数（人）
公共事业系	981
财经系	390
文化传媒系	373
数字信息技术系	303
管理系	212
艺术系	74

表 1-3<![endif]>本校2019届各专业的毕业生人数

专业名称	毕业生人数（人）
学前教育	911
会计电算化	264
广告设计与制作	169
物流管理	96
计算机信息管理	84
室内艺术设计	80
电子商务	74
空中乘务	67
新闻采编与制作	44
软件技术	44
播音与主持	42
动漫制作技术	39
市场营销	38
金融管理	36
音乐教育	35
动漫设计	35
旅游管理	34
工商企业管理	33
财务管理	29
数字媒体艺术设计	27
酒店管理	26
人力资源管理	23
汽车营销与服务	23
视觉传播设计设计与制作	22
美术教育	21
文秘	16
社区管理与服务	14
舞蹈表演	7

三、毕业生就业率及就业去向

就业率反映了毕业生毕业的落实情况，按照教育部公布的高校毕业生就业率的计算公式如下为：

毕业生就业率=（已就业毕业生人数÷毕业生总人数）×100%

毕业生总人数=已就业毕业生人数+待就业毕业生人数+暂时不就业毕业生人数

已就业毕业生包括：就业、升学。

（一）毕业生的就业率

截止到2019年8月1日，本本校2019届毕业生的就业率为93.18%。

图 1-1<![endif]>毕业生的就业率

（二）就业去向

1．<![endif]>毕业生去向分布

本校2019届毕业生最主要的去向是“受雇全职工作”（77.27%）。

图1-2毕业去向分布

2．<![endif]>未就业情况分析

本校2019届未就业人群包括“无工作，继续寻找工作”和“无工作，其他”。其中，“无工作，其他”的毕业生目前主要是“准备公务员（事业单位）考试”（40%）。

图1-3“无工作，其他”人群的去向分布

四、就业流向

（一）毕业生的职业分布流向

本校2019届毕业生从事的主要职业类如下表所示。本校2019届毕业生就业量较大的职业类为幼儿与学前教育（35.90%）。

表 1-4<![endif]>毕业生从事的主要职业类 别

职业类名称	占本校就业毕业生的人数百分比（%）
幼儿与学前教育	35.90
销售	9.46
文职/办事人员	6.44
财务/审计人员	6.11
技术/研发人员	4.63
客服人员	4.16

（二）各院系及各专业的职业分布流向

表 1-5<![endif]>各院系毕业生实际从事的主要职业

各院系名称	本校各该院系毕业生从事的主要职业
文化传媒系	广告平面设计；室内设计师；文员
财经系	会计；出纳；业务员
管理系	住宿和餐饮管理人员；交通运输与存货管理员；保险推销员
数字信息技术系	平面设计；电子商务专员
公共事业系	幼儿教师；学前教育、幼儿园和小学等特殊教育教师
艺术系	机场工作人员；管理人员；幼儿教育

表 1-6<![endif]>部分专业毕业生实际从事的主要职业

各院系名称	专业名称	本校该专业毕业生从事的主要职业
文化传媒系	广告设计与制作	广告平面设计
文化传媒系	室内艺术设计	室内设计师
财经系	财务管理	出纳员
财经系	会计电算化	会计
管理系	工商企业管理	行政人员
管理系	物流管理	交通运输与存货管理员
数字信息技术系	电子商务	电子商务专员
数字信息技术系	动漫设计	平面设计
公共事业系	学前教育	幼儿教师
公共事业系	音乐教育	幼儿教师
艺术系	空中乘务	机场工作人员
艺术系	舞蹈表演	幼儿教育

（三）毕业生的行业分布流向

本校2019届毕业生就业的主要行业类别如下表所示。本校2019届毕业生就业量较大的行业类为教育/培训/科研/院校（38.79%）。

表 1-7<![endif]>毕业生就业的主要行业类 别

行业类别名称	占本校就业毕业生的人数百分比（%）
教育/培训/科研/院校	38.79
IT/软硬件服务/电子商务/因特网运营	9.66
广告/公关/媒体/艺术	6.64
餐饮/娱乐/旅游/酒店/生活服务	4.63

（四）各院系及各专业的行业分布流向

表 1-8<![endif]>各院系毕业生实际就业的主要行业

各院系名称	本校该院系毕业生就业的主要行业
文化传媒系	建筑装修业；广告及相关服务业；广播电视业
财经系	会计；保险代理、经销；其他个人服务业；其他金融投资业
管理系	餐饮、酒店；旅游；保险代理、经销；物流仓储业
数字信息技术系	互联网运营与网络搜索引擎业；电子商务
公共事业系	幼儿园与学前教育机构；中小学教育机构；大专/高职教育机构
艺术系	航天/航空；住宿和餐饮业；教育

表 1-9<![endif]>部分专业毕业生实际就业的主要行业

各院系名称	专业名称	本校该专业毕业生就业的主要行业
文化传媒系	广告设计与制作	广告及相关服务业
文化传媒系	新闻采编与制作	广播电视业
文化传媒系	室内艺术设计	建筑装修业
财经系	会计	会计/审计
财经系	市场营销	快速消费品
管理系	酒店管理	餐饮，酒店
管理系	物流管理	物流仓储业
数字信息技术系	计算机信息管理	IT/软硬件服务
公共事业系	学前教育	教育/培训
艺术系	空中乘务	餐饮/机场/酒店

（五）毕业生的用人单位分布流向

本校2019届毕业生主要就业的用人单位类型是中小微企业（86.75%）；毕业生主要就业于300人及以下规模的中小微用人单位（80%）。

图1-4 不同类型用人单位需求

图1-5 不同规模用人单位需求

（六）各院系及各专业的用人单位分布流向

图1-6各院系毕业生的用人单位类型分布

图1-7各院系毕业生的用人单位规模分布

。

（七）就业毕业生就业的地区分布流向

本校2019届就业的毕业生中，有90.6%的人在陕西省就业；毕业生就业量较大的城市为西安（72.5%）。

图1-8 毕业生在陕西省就业的比例

表 1-10<![endif]>主要就业城市需求

就业城市	占本校就业毕业生的人数百分比（%）
西安	72.5
榆林	4.4
渭南	4.0
宝鸡	3.2

五、创新创业工作

本校2019届毕业生选择自主创业的比例为5.5%，其中近八成毕业生属于“机会型创业”，可见毕业生具有较强的创业意识和能力。从创新创业教育培养情况来看，本校2019届毕业生的总体创新能力满足度为92%，同时毕业生认为在校期间参加过的“社会实践活动”（47.6%）、“ 创新创业创业大赛”（45.8%）、“创业教学课程”（38.24%）对自己的创业有促进作用；此外，有近六成（65%）毕业生认为本校的创业教育对自身树立科学创业观有帮助。可见学校创新创业工作整体开展效果较好，在全校范围内构建了良好的创新创业氛围，为学生在校期间创新创业意识的形成与发展奠定了基础。

（一）自主创业情况现状

1．毕业生自主创业比例

本校2019届毕业生的自主创业比例为5.5%。

图1-9 自主创业比例

2．本校毕业生实际创业的的职业类/行业类别

本校2019届自主创业毕业生集中的主要职业类与行业类如下表所示。从表中可见，自主创业的毕业生主要从事文化设计与商品服务相关的行业，主要集中的领域是服务业。学校可以适当考虑以这些职业、行业为方向开展创新创业教育。

表1-11 毕业生实际创业的职业类

职业类名称	从事该职业类的比例（%）
设计/服务	30
IT/科技	25
餐饮/生活服务	15
中小学教育	10

表1-12 毕业生实际创业的行业类

行业类名称	就业于该行业类的比例（%）
设计传媒业	45
艺术、娱乐和休闲业	25
教育业	9.8

3．<![endif]>自主创业动机

本校2019届毕业生选择自主创业的主要原因是“理想就是成为创业者”（35%）、“未来收入好”（28%）；选择自主创业的毕业生中，大多数（75%）属于“机会型创业”，只有8%属于“生存型创业”。

图1-10 毕业生自主创业的动机分布

4．自主创业的资金来源

本校2019届毕业生自主创业的主要资金来源是“父母/亲友投资或借贷”（55%）。在扶持毕业生创业方面，本校可重点关注资金支持问题。

图1-11 毕业生自主创业的资金来源分布

（二）就业创业典型案例：

典型案例1：百折不挠，砥砺奋进迎光明

杨金周，我院文化传媒系2016届编导专业毕业生，现为西安洛奇影视文化公司、成都洛奇嘉策文化传播有限公司法人、总经理。在校期间，品学兼优、积极进取，专业成绩和实践能力突出，积极参与院系组织的各类活动，曾获院级三好学生、优秀学生干部等荣誉称号。曾担任文化传媒系学生会主席，并创立“青瞳”微电影协会。顶岗实习期间，他刻苦努力、虚心学习、成绩突出，曾担任陕西广播电视台人物访谈节目《景琦访谈录》影视总监，参加制作网络电视节目《琦议》。2015年末开始自主创业，创立西安洛奇影视文化公司，主要开展影视、广告制作和商业宣传策划执行等业务，曾与三星、华为、可口可乐等多个知名品牌成功合作。

典型案例2：扎根基层，服务地方经济建设

张强强，我院2017届市场营销专业毕业生，2017年7月参加大学生服务西部计划志愿者工作，就职于安康市宁陕县政府督查办公室。宁陕县位于秦岭中断北麓，山高路远，交通不便，但艰苦的环境并没有影响他张强强以积极向上的心态扎根基层，服务地方经济建设的决心。在平日的工作中，他能张强强立足本职，努力学习，虚心向领导和同行请教，积极探索实践，加班加点，很快就能独挡一面，得到了领导和同

事的一致好评。张强强同志总结工作中的四多一少：多看、多学、多做、多问、少说。工作之余，他张强强积极参加各项志愿服务活动，既丰富了业余生活，又增强了与同事之间的感情，还弘扬了志愿精神。

典型案例3：热衷教育事业，与孩子们共同成长

王乐，公共事业系2018届学前教育（幼儿英语方向）专业毕业生，2017年带着对幼教事业的“责任和态度”来到我院校外实习实训基地——吉的堡幼儿园进行实习。实习不到一个月就凭借出色的专业技能和踏实肯干的工作态度转为正式教师，并被园领导任命为教研组组长，组织开展了一系列园所特色育儿活动，得到了家长，领导和同事的一致好评。在工作中，她坚持用爱心和耐心陪伴每一位幼儿快乐成长，让他们拥有一个美好的童年。

典型案例4：在实践中磨练技能，在岗位上成就理想

刘耀强，我院2017届电子商务专业毕业生，现任阿里巴巴西北服务商陕西丰迈网络科技有限公司推广部主管一职。在校期间，思想端正，积极进取，脚踏实地，品学兼优，在学习中完善自己，坚持学习和实践相互结合，积极参加院系组织的各种活动，组织西安市儿童福利院慰问等公益活动，获得了国家奖学金、国家励志奖学金、院级优秀学生干部等荣誉。工作以后，刻苦钻研、虚心学习、认真工作，表现优异，得到了领导同事的一致认可，半年时间即被提拔为组长，带领80余人的团队在公司业务发展中屡创佳绩。

六、就业质量相关分析

本校2019届毕业生的月收入为3180元，有15.5%的人毕业后月收入在4000元以上区间段。另外，本届毕业生的就业现状满意度为79.75%，职业吻合度为66.65%，均相对较高。可见，从毕业生自身的感受方面反映出其就业感受较好。

（一）月收入

1．总体月收入

本校2019届毕业后的月收入为3180元。

图1-12 毕业生的月收入

2．收入分布

本校2019届毕业生中，有63.56%的人毕业后月收入集中在2000-3000元区间段，有25.57%的人毕业后月收入集中在3001-4000元区间段，有7.05%的人毕业后月收入集中在4001-5000元区间段，有4%以上的人毕业后月收入集中在5000元以上。

（二）就业岗位工作与专业相关度

本校2019届有66.65%的毕业生从事与专业相关的工作。具体到专业层面来看，学前教育专业毕业生的工作与专业相关度达到九成以上（90%），可见该专业的专业培养目标达成效果较好，毕业生能够在职场上学以致用，在擅长的领域发挥自己的专业优势，为今后的职业发展奠定了较好的基础。

1．总体就业岗位工作与专业相关度

本校2019届毕业生就业岗位的工作与专业相关度为66.65%。

图1-13工作与专业相关度

2．就业岗位与专业匹配不高的选择专业无关工作的原因

本校2019届毕业生选择专业无关工作的最主要原因是“对应的工作收入待遇不符合个人价值要求”（31.41%），其后依次是“对应的工作不符合个人兴趣”（30.27%）、“达不到专业相关工作的要求”（22.42%）等。选择专业无关工作的毕业生中，主动选择（因个人期待、薪资、工作环境方面的考虑而选择）与被迫选择（因迫于现实、能力不足、岗位少而选择）的比例分别为55%、45%。

第二部分毕业生满意度评价及相关分析

一、毕业生整体评价：

校友推荐度、满意度是毕业生对学校整体认同程度的综合评价。本校2019届有七成多（76%）毕业生表示愿意推荐母校，同时有九成以上（98%）毕业生对母校表示满意。由此可见，本校毕业生对学校的整体认同程度较高，这为学校社会声誉的提升以及自身的品牌建设奠定了良好基础。

毕业生对母校的总体满意度

本校2019届毕业生对母校的总体满意度为98%。

图2-1 毕业生对母校的满意度

二、对教育教学满意度评价：

本校2019届九成以上（94%）毕业生对本校教学工作表示满意，可见毕业生对学校教学工作效果的认可程度较高。此外，本届毕业生对母校核心课程的重要度评价（90%）和满足度评价（85%）均处于较高水平。综合可见，本校教学工作整体开展效果较好。

（一）<![endif]>就业对教学的反馈

总体教学满意度评价

本校2019届毕业生对母校的教学满意度为94%。

图2-2 毕业生对母校的教学满意度

（二）通用能力培养

1．工作中最重要的通用能力

本校2019届毕业生认为工作中最重要的通用能力是“沟通与交流能力”（87%），其后依次是“团队合作能力”（80%）“解决问题能力”（74%）等。

图2-3工作中最重要的通用能力（多选）

2．母校学习经历对通用能力的影响

本校2019届毕业生认为受母校学习经历影响明显比例较高的通用能力是“专业知识应用能力”（51%），其次是“解决问题能力”、“团队合作能力”、“沟通与交流能力”（均为49%）。

图2-4母校学习经历对各项通用能力的影响

三、对 毕业生就业创业指导服务满意度评价

本校2019届有90%的毕业生接受过学校提供的求职服务，且有超八成（85%）的毕业生认为母校提供的求职服务有效；同时，本校2019届有九成以上（91%）的毕业生对学校就业指导服务工作表示满意；另外，有超四成（45%）的毕业生通过本校提供的求职渠道（本大学的招聘活动或发布的招聘信息、实习/顶岗实习、学校直接介绍工作）成功获得第一份工作。可见学校的就业指导服务工作成效良好，较大程度促进了毕业生的就业落实。

（一）就业指导服务

1．就业指导服务总体满意度

本校2019届毕业生对就业指导服务的总体满意度为91%。

图2-5毕业生对就业指导服务的总体满意度

2．就业指导服务满意度分布

本校2019届毕业生对就业指导服务的总体满意度为91%。

图2-6 毕业生对就业指导服务的总体满意度

3．其他方面服务满意度

本校2019届毕业生对学校举办校园招聘会满意度为96.91，对学校职业生涯与就业指导课满意度为96.5%，对学校就业创业相关讲座满意度为95.9%，96%的学生对在校期间与辅导员的互动表示满意。

4．就业指导服务需求

本校62.88%的学生认为应经常组织进行模拟面试与建立制作等就业指导，60.85%的学生认为应提供交流表达能力等就业素养提升训练营，58.06%的学生认为应加强组织已毕业的学长学姐与在校学生交流，45.39%的学生认为应该长期宣传国家有关毕业生就业创业、国家基层就业项目就业的方针政策。

（二）创新创业服务

1．创新能力分析

本校2019届毕业生的总体创新能力满足度为93%。

图2-7 总体创新能力培养效果

1 2．创新创业教育分析

本校2019届毕业生接受的创新创业教育主要是“创业实践活动”（42%），其有效性为80%；其后依次是“创业教学课程”（36%）、“创业辅导活动”（34%），其有效性分别为67%、69%。

图2-8 毕业生接受母校提供的创新创业教育及认为其有效的比例（多选）

本校 201 9 届毕业生认为创新创业教育最需要改进的地方是“创新创业实践类活动不足”（ 50% ），其次是“创新创业教育课程缺乏”（ 39% ）。

图2-9 创新创业教育改进需求（多选）

本校2019届毕业生认为创新创业教育最需要改进的地方是“创新创业实践类活动不足”（50%），其次是“创新创业教育课程缺乏”（39%）。

图2-9 创新创业教育改进需求（多选）

2 3．创业教育对毕业生创业能力、知识和素养方面的影响

本校2019届分别有59%、53%、52%的毕业生认为创业教育对“树立科学的创业观（如：创新意识、职业操守、意志品质及社会责任等）”、“掌握开展创业活动所需要的基本知识”、“掌握创业必备的能力（如：创业资源整合、商业计划书撰写、企业管理方法等）”方面“非常有帮助”或“有帮助”。

图2-10 创业教育对毕业生创业能力、知识和素养方面的影响

第三部分工作措施及要求

为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，为2019届毕业生搭建更多优质实效的就业创业平台，实现毕业生更高质量和更充分就业，根据教育部《关于做好2019届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（教学〔2018〕8号）和省教育厅《关于做好2019届全省普通高校毕业生就业创业工作的通知》（陕教〔2019〕43号）文件精神及要求，现就做好我院2019届毕业生就业创业工作安排如下。

一、加强教学研究，着力提升就业指导水平

（一）加大培训力度，提升就业指导课教师队伍的专业化水平

招生就业处和各系在充分研讨基础上修订《大学生职业生涯规划与就业指导》课程标准，结合专业群特点制定课程实施方案。举办就业指导课教师集体备课、教学观摩、教案评比和教学研讨，通过校内外多种渠道多种方式培训就业指导教师，提高就业指导教师的政策理论水平和职业发展指导能力。

（二）加强分类指导，提高就业指导针对性和有效性

招生就业处和各系要根据学生自身特点、学生自我认知和自我定位，按照创业、专升本、就业等不同类型，指导学生制定相应的学业规划，分类开展就业指导与跟踪服务，增强就业指导的针对性和有效性。对有自主创业潜质和意愿的学生，加强创业教育和训练，增强他们的创业意识和创业能力；对有专升本意愿和文化基础良好学生，鼓励督促他们参加专升本辅导、刻苦学习；对就业意愿强烈的学生，帮助他们树立正确的就业理念，提升他们的就业能力。

（三）充实实践载体，提高毕业生就业竞争力

招生就业处和各系要围绕职业生涯规划、学业规划、简历制作、面试礼仪、优秀毕业生引领等主题，组织开展各种类型的就业指导与实践活动，切实帮助毕业生调整就业预期，找准职业定位，增强专业技能和职业能力，实现高质量就业。

（四）加强政策引导，开展毕业生创新创业教育

思政部和各系要把创新创业教育贯穿人才培养全过程，通过创新创业课堂教学，培养学生创新创业意识，帮助学生树立科学、理性的创业理念，促进创新创业教育与专业教育有机结合、与思想政治教育深度融合，引导更多学生积极参加各类创新创业竞赛，提升学生的创新创业能力。为鼓励更多毕业生勇于创业，学院奖励2019届自主创业毕业生2000元/生。

二、加强组织管理， 全着力做好就业服务工作

（一）加强政策宣传，引导毕业生到基层就业

招生就业处和各系要认真贯彻落实国家《关于进一步引导和鼓励高校毕业生到基层工作的意见》，加大政策宣传力度，鼓励动员毕业生到基层就业。要加强与中小微企业的沟通联系，广泛收集中小微企业招聘信息，积极引导毕业生到中小微企业就业。同时，要大力开展爱国强军教育，广泛宣传国家对大学生应征入伍的激励政策，鼓励引导更多学生参军入伍，报效国家。

（二）搭建有效平台，为毕业生提供精准就业服务

招生就业处和各系要主动挖掘优质企业资源，积极开展校企就业合作，增设订单班、冠名班，不断增加毕业生在合作企业的就业人数。招生就业处组织好学院2019届毕业生校园实习就业双选会，各系要贴合各自专业，多场次举办中小型专场招聘会。要积极运用大数据实现就业供需适配，为毕业生精准推送就业信息。通过就业网、就业QQ群、就业微信群等网络媒体推荐优质就业信息，帮助毕业生顺利就业和高质量就业。

（三）积极鼓励引导，做好专升本动员和指导工作

各系要顺势而为，广泛积极宣传专升本政策和意义，提供必要的帮助和指导，鼓励引导更多毕业生通过专升本提升学历层次，实现更高质量就业。各系要加强对专升本学生的教育和管理，对其学习和安全情况进行经常性的督促和检查，确保2019届毕业生专升本上线率明显提升。

（四）持续发力，做好困难群体毕业生就业帮扶工作

招生就业处和各系要提高政治站位，高度重视，全力以赴，持续发力，做好我院2019届困难群体毕业生就业精准帮扶工作。要全面准确掌握建档立卡、少数民族及深度贫困地区毕业生情况，建立信息台账，为困难群体毕业生指定就业帮扶人，通过校企合作等多种形式为困难群体毕业生开发就业岗位，切实做到底数清、责任清、对策清，确保我院2019届困难群体毕业生100%就业。

（五）规范管理，做好毕业生就业统计及派遣工作

招生就业处要根据省教育厅就业统计及派遣政策要求，合理制定派遣方案，准确无误做好毕业生派遣工作。各系要安排专人认真审核毕业生就业材料，严格遵守毕业生就业统计“四不准”要求，不准以各种方式强迫毕业生签订就业协议，不准将毕业证书发放与签约挂钩，不准以户档托管为由劝说毕业生签订假协议，不准将顶岗实习材料作为就业证明材料，确保毕业生就业信息真实准确。

三、编制发布毕业生就业质量年度报告，反馈教育教学

招生就业处要充分发挥就业创业对教育教学的反馈作用，按照教育厅相关要求，做好2019届毕业生就业质量年度报告的安排、编制及对外公布工作，并及时将毕业生就业状况反馈相关部门和教学系，形成就业与人才培养联动机制。各系在招生就业处统筹指导下，通过调查问卷、电话访谈等多种形式，开展本系毕业生就业状况调研，形成本系毕业生就业质量年度报告。

四、工作要求

2019年，将继续实施就业创业工作“一把手”工程，各系、各部门要高度重视毕业生就业创业工作，认真学习贯彻落实中、省相关文件精神，明确目标，分工负责，形成合力，积极作为，推动我院毕业生就业创业工作更加高效实效，实现我院2019届毕业生更高质量就业和更充分就业。